Um projeto de matemática financeira tem envolvido os estudantes do 3º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Professor Vercenílio da Silva Pascoal, Joana D’Arc. O “Mercadinho da professora Mara” tem por objetivo promover o contato da turma com o sistema monetário, incentivando o raciocínio lógico, a pronúncia e o registro de valores de forma correta.
Ao longo do mês, a professora Gilmara Silva avalia quesitos da turma como bom comportamento, zelo com os materiais escolares, frequência, respeito aos colegas e desempenho nas atividades propostas em sala. De acordo com a participação e dedicação da turma, eles ganham uma quantia de dinheiro fictício e guardam em carteiras, para ir ao mercadinho uma vez a cada mês e realizar uma compra.
Colas, tesouras, cadernos, borrachas e diversos materiais escolares ficam à disposição para a escolha da turma. “Fizemos um mercadinho em nossa sala de aula, e nas datas definidas junto com eles para as compras, cada estudante deverá estar com o valor adquirido durante o mês. Assim, eles têm um tempo estimado para fazer sua compra, de 5 minutos cada, e devem fazer o cálculo corretamente de quanto cada um comprou e quanto deverá pagar pelos produtos escolhidos”, detalhou a professora.
Aprendizado na prática
A proposta foi muito bem recebida pela turma, com todos participando ativamente da dinâmica. A estudante Ynara Marques Pereira falou sobre a experiência. “Foi muito legal a atividade com o mercadinho. Eu aprendi a subtrair, somar e multiplicar valores, além de aprender a comprar as coisas, priorizando o que eu mais preciso no momento, porque não dá para comprar tudo”, contou.
Já o estudante Arthur Louzada dos Santos contou que a atividade tem favorecido o raciocínio rápido e lógico. “Foi muito legal trabalhar com o mercadinho da professora Mara. Aprendemos matemática, soma, subtração, operações com valores e como guardar e administrar o dinheiro. Além disso, temos que pensar rápido para escolher bem e escolher coisas que dê para comprar com o valor que temos”.
Participação
Ainda segundo a professora, essa iniciativa permite aos estudantes fazer análises monetárias, favorecendo um aprendizado prático com relação aos números, valores, as cores das notas, bem como a comparação da maior para a menor.
“A participação deles foi ativa e recebi vários depoimentos positivos. É um aprendizado efetivo, pois como eles precisam pautar o que têm preferência na compra, já que não é possível comprar tudo, eles aprendem a lidar com as suas necessidades e vontades, precisam dosar junto com o poder aquisitivo que têm para adquirir o que querem”, contou a professora.
Projeto ensina Matemática Financeira na prática para estudantes na sala de aula
